易學(xué)思維,四柱八字預(yù)測(cè)學(xué)中的思維方式分析

四柱八字預(yù)測(cè)學(xué)中的象的思維方式是"說(shuō)不可說(shuō)",什么是四柱預(yù)測(cè)學(xué)中的象呢?"象"的思維究竟屬于什么樣的思維方式呢?國(guó)內(nèi)有的學(xué)者認(rèn)為"象"的思維方式屬于形象思維,或者是形象思維中的一種。也有學(xué)者注意到,"中國(guó)哲學(xué)中的意象都是經(jīng)過(guò)某種抽象而具一定概括性的類化意象,不同于藝術(shù)中那些個(gè)別的、具體的意象。"②因此不同于一般的形象思維。但也沒(méi)有說(shuō)出象到底屬于什么樣的思維方式。

"象"的思維不屬于感性認(rèn)識(shí)和形象思維,當(dāng)然更不屬于抽象思維,而是結(jié)合了兩種思維方式的一種更高級(jí)的思維。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題可以分為兩方面來(lái)說(shuō)。眾所周知,人的意識(shí)把握世界是通過(guò)兩種基本的形式,一種是感性的,即形象思維,一種是理性的,即抽象思維。任何思維方式的產(chǎn)生,都源自于人的需要。感性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生,源自于人們把握事物的表面特征和外在形象,以滿足其生物本能的需要。理性思維的產(chǎn)生,源自人們從個(gè)別中認(rèn)識(shí)一般的本質(zhì)和規(guī)律,以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的需要。形象思的產(chǎn)生,源自于人們以典型化的形象反映社會(huì)生活的需要。那么,象的思維方式的產(chǎn)生,源自于人的哪種需要呢?筆者認(rèn)為,它源自人們對(duì)事物"不能說(shuō),不可說(shuō),卻又必須說(shuō),不得不說(shuō)"的需要。

中國(guó)哲學(xué)很早就認(rèn)識(shí)到,作為天地本原的"無(wú)限"是不可言說(shuō)的。老子說(shuō):"道可道,非常道。名可名,非常名。"對(duì)"無(wú)限"的任何言說(shuō)都意味著一種肯定,而肯定同時(shí)意味著否定,意味著存在一種與之相對(duì)立的存在物。而"無(wú)限"的"道"是包羅萬(wàn)象的,是不可能有與之對(duì)立的存在物的。所以禪宗講"第一義"(亦即本質(zhì)、本原)不可說(shuō),"說(shuō)似一物即不中"(《古尊宿語(yǔ)錄》卷一)。說(shuō)出來(lái)的,都是"第二義"。老子的這個(gè)思想,得到了先秦諸家的普遍認(rèn)同。因此,孔子對(duì)天道、天命等"形而上"的存在不愿多說(shuō)。以至于他的學(xué)生子貢說(shuō):"夫子之文章,可得而聞也。夫子之言性與天道,不可得而聞也。"(《論語(yǔ)·公治長(zhǎng)》)。

但對(duì)儒學(xué)來(lái)說(shuō),不說(shuō)"道"又不行。因?yàn)槿寮腋兰摇⒍U宗的價(jià)值取向是相反的。道家是無(wú)為,以無(wú)為至無(wú)不為的,順其自然。當(dāng)然可以以"無(wú)"為本,不去言說(shuō)道。說(shuō)多了反而不能"順其自然"了。儒家的價(jià)值取向是積極有為的。例如孔子要恢復(fù)周朝的禮法制度,"知其不可為而為之",在當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)"逆歷史潮流而動(dòng)"的味道。既是如此,就必須使周朝的禮法制度和自己的努力獲得"形而上"的支持,這樣就在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)了一個(gè)很矛盾的現(xiàn)象:一方面,孔子不愿多說(shuō)天、道、命;另一方面,又不得不反復(fù)地提起天、道、命,把自己的行為、理想和價(jià)值觀說(shuō)成是"謀道"、"憂道"、"弘道",以此作為自己和他人的精神支柱。這就造成了"道"不能說(shuō),不可說(shuō),又必須說(shuō),不得不說(shuō)的尷尬局面。這個(gè)矛盾當(dāng)然必須解決。孔子晚年一直在學(xué)《易經(jīng)》,那種以"象"來(lái)表示天、道的方法,可能有助于改變他那種一方面追求"朝聞道,夕死可矣"的境界,另一方面卻又因無(wú)法言說(shuō)而不能"聞道"的狀況。

孔門(mén)弟子繼承了老師的遺志,《說(shuō)卦》、《文言》、《彖傳》、《序卦》的出現(xiàn),尤其是《系辭》的出現(xiàn),將六十四卦象和卦辭、爻辭作了重新的解讀,終于產(chǎn)生了儒家哲學(xué)的本體論。孔子心儀的一套禮法制度,通過(guò)六十四卦象而獲得了形而上的"道"的支持而成為"天理"。但《易傳》只是從世界本原的角度論證了"三綱"(君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V)之為"天理",并未論證"五常"(仁、義、禮、智、信)。至宋代理學(xué),以太極為"誠(chéng)",生出陰陽(yáng)五行,五行配五常,仁、義、禮、智、信也才得到了世界"本質(zhì)"的形而上的支持。

所以,四柱八字預(yù)測(cè)學(xué)中象的出現(xiàn)、發(fā)展,出于建立社會(huì)禮法道德的需要(必須說(shuō),不得不說(shuō))和哲學(xué)自身發(fā)展規(guī)律(認(rèn)識(shí)到道之不可言說(shuō))之間的矛盾。《系辭》說(shuō):"書(shū)不盡言,言不盡意。"但是,"圣人立象以盡意"。就很明確地指出,這意雖不能直接言說(shuō),卻可以通過(guò)對(duì)"象"的解讀來(lái)領(lǐng)會(huì)。

"象"的思維不僅僅存在于哲學(xué)思維領(lǐng)域,也廣泛存在于社會(huì)生活之中。這種存在也是出于這種"不可說(shuō),又必須說(shuō)"的原因。但"不可說(shuō)"的原因各有不同。例如,謎語(yǔ)就是屬于"象"的思維,其"說(shuō)不可說(shuō)"是因?yàn)椋徽f(shuō),謎語(yǔ)游戲無(wú)法進(jìn)行,說(shuō)了,則謎語(yǔ)不成其為謎語(yǔ)。于是只好使用"象"來(lái)說(shuō)"意"。中國(guó)封建社會(huì)的杰出小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》也是用了"象"的思維。其"說(shuō)不可說(shuō)"又不同。作者稱自己一生經(jīng)歷眾多變故,胸中塊壘,不吐不快。但直接地說(shuō)又怕惹出麻煩。不得已將一生之事,以"甄士隱(真事隱)","賈雨村言"寫(xiě)出。道是:"滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味!"在日常生活中(主要是在以"只可意會(huì),不可言傳"的方式,向接受者傳達(dá)某種"弦外之音"。

從"象"的制作者的本意來(lái)說(shuō),是要向人們傳達(dá)出、揭示出事物的內(nèi)在聯(lián)系和含義,即事物的"本質(zhì)"。從這個(gè)目的來(lái)說(shuō),最好的方法當(dāng)然就是使用概念、判斷和推理的理性方法,"是"或者"不是",清楚明白,不會(huì)產(chǎn)生歧義。但在社會(huì)生活的很多場(chǎng)合,直接使用理性的方法揭示事物的本質(zhì),清楚地說(shuō)出自己的本來(lái)意思,會(huì)引起使用者不愿看到的其他后果,故不可用,而情勢(shì)又要求必須揭示出此種意義,于是便只好通過(guò)各種暗示的方法作出曲折的反映表達(dá),期望接受者能"意會(huì)"。這種思維方法傳達(dá)出的"象",往往是模糊的,多義的。其真正含義,往往只有特定的對(duì)象能"心領(lǐng)神會(huì)"。這就避免了作者若是以形象或抽象的方式直接表示時(shí)所帶來(lái)的諸多顧忌和不便。這種思維方法,是慣常以形象思維和抽象思維二分的人所難以理解的。但它卻是廣泛地存在于中國(guó)社會(huì)生活之中。這就是四柱八字預(yù)測(cè)學(xué)中的思維方式。

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